Hubungan antara self esteam dan school engagement dengan academic burn out selama pembelajaran daring pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya

Hubungan antara self esteam dan school engagement dengan academic burn out selama pembelajaran daring pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya Dewi Mahastutik, M.Si., M.Psi., Psi Additional Author Dewi Mustami'ah, M.Si., M.Psi., Psi Additional Author Anjani, Elly Primary Author mixed material bibliography Surabaya FPsi-UHT 2022 monographic A id Indonesia xvii, 232p.; ill.; tab.; 29,5cm Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara self-esteem dan school engagementdengan academic burnoutpada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya selama pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survei. Pengumpulan data menggunakan skala academic burnout29 aitem (α = 0,924), self-esteem35 aitem (α= 0,952), school engagement28 aitem (α = 0,944). Subjek dalam penelitian ini berjumlah 126. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Analisis uji hipotesis mayor menggunakan korelasi ganda dan hipotesis minor menggunakan product moment. Hasil analisis hipotesis mayor diperoleh nilai sig F Change0,000 < 0,05 maka hipotesis yang berbunyi“ada hubungan antara self-esteemdan school engagementdengan academic burnoutpada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Hang Tuah Surabaya selama pembelajaran daring” diterima. Arah hubungan negatif artinya semakin tinggi self-esteemdan school engagementmaka semakin rendah academic burnoutyang dialami mahasiswa, dan sebaliknya. Hipotesis minor pertamaditerimadengan taraf signifikan 0,000 < 0,05 dan nilai koefisien korelasi sebesar -0,764 yang menunjukkan keeratan hubungan yang kuat (76,4%). Arah hubungan negatif artinyasemakin tinggi self-esteemmaka semakin rendah academic burnoutyang dialami mahasiswa, dan sebaliknya. Hipotesis minor kedua diterima dengan taraf signifikan 0,000 < 0,05 dan nilai koefisien korelasi sebesar -0,836 yang menunjukkan keeratan hubungan yang kuat (83,6%). Arah hubungan negatif artinya semakin tinggi school engagementmaka semakin rendah academic burnoutyang dialami mahasiswa, dan sebaliknya. Self-esteemdan school engagementmemberikan sumbangan efektif sebesar 70,2% terhadap academic burnout, sedangkan 29,8% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Burnout self-efficacy 780.22 PERPUSTAKAAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS HANG TUAH Lantai 2, Gedung Fakultas Psikologi, Universitas Hang Tuah, Jalan Arief Rachman Hakim No. 150, Surabaya 780.22 Anj h S20221892 Perpustakaan Psikologi 780.22 Anj h 11551 2023-03-31 13:59:11 2023-03-31 13:59:55 machine generated