Lutfi Arya, M.Psi., Psikolog Additional Author Dewi Mustami'ah, M.Si., M.Psi., Psi Additional Author Aprianto, Dwiyana Putra Primary Author mixed material bibliography Surabaya FPsi-UHT 2022 monographic A id Indonesia

Text

xvii, 204p.; ill.; tab.; 29,5cm Self-regulated learning merupakan salah satu komponen penting yang harusdimiliki oleh mahasiswa agar dapat mencapai tujuan belajar yang telah ditetapkan.Self-regulated learning adalah suatu kemampuan yang dimiliki individu untukmenjadi partisipan yang aktif baik dalam hal metakognisi, motivasi, dan perilakudalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubunganantaragoalorientationdanself-efficacydenganself-regulatedlearningpadamahasiswasecaramandiridanbersamaan.Penelitianinimenggunakanpendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survey. Subyek dalam penelitianiniberjumlah139mahasiswadenganrincian44mahasiswalaki-lakidan95mahasiswiperempuan.Teknikpengambilansampelmenggunakanstratifiedrandom sampling. Penelitian ini menggunakan skala likert yang terdiri dari tigaskala,yaitu self-regulated learning 42 aitem (α = 0,935),goal orientation 40aitem (α = 0,936),dan self-efficacy42 aitem (α= 0,923).Teknik analisisdatayang digunakan yaitu korelasi ganda dan product moment. Hasil menunjukkanbahwaadahubunganantaragoalorientationdanself-efficacydenganself-regulated learning pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Hang TuahSurabaya secara bersamaan dengan nilai Sig F Change sebesar 0,000 (0,000 Self-regulated learning self-efficacy 767.22 PERPUSTAKAAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS HANG TUAH Lantai 2, Gedung Fakultas Psikologi, Universitas Hang Tuah, Jalan Arief Rachman Hakim No. 150, Surabaya 767.22 Apr h S20221857 Perpustakaan Psikologi 767.22 Apr h 11538 2023-03-31 10:06:42 2023-03-31 10:07:22 machine generated