Detail Cantuman Kembali
Pengaruh efikasi diri dan adversity quotient terhadap kematangan karier siswa SMK 2 KAL Surabaya
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan adversity quotientterhadap kematangan karier. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survei. Pengambilan data untuk penelitian ini menggunakan skala efikasi diri, adversity quotientdan skala kematangan karier. Jumlah subyek dalam penelitian ini berjumlah 115 responden yang merupakan siswa SMK KAL 2 Surabaya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel convenience sampling. Teknik analisa data menggunakan teknik analisis regresi linier berganda.Variabel efikasi diri memiliki 17 aitem sahih dengan nilai reliabilitas 0.893. Variabel adversity quotientmemiliki 24 aitem sahih dengan nilai reliabilitas 0.942. Variabel kematangan karier memiliki 20 aitem sahih dengan nilai reliabilitas 0.919. Hasil analisa memberikan kesimpulan bahwa hipotesis pada penelitian ini diterima dengan hasil siginifikansi 0,001 < 0,05 dengan nilai R Squaresebesar 0,113. Peningkatan efikasi diri satu satuan, maka akan menaikkan kematangan karier sebesar 0,337satuan dan setiap kenaikan adversity quotient satu satuan, maka akan menaikkan kematangan karier sebesar 0,061satuan. Hal tersebut menunjukkan bahwa efikasi diri dan adversity quotientmampu mempengaruhi kematangan karir siswa SMK KAL 2 Surabaya. Hasil menunjukkan bahwa tingkat kematangan karir yang dimiliki siswa SMKKAL 2 Surabaya berada dalam kategori sedang. Sumbangan efektif yang diberikan oleh variabel efikasi diri dan adversity quotientterhadap kematangan karier sebesar 11,3%
Safitri, Cendani Faurika Endra - Personal Name
DR. Wiwik Sulistiani, M.Psi. Psikolog - Personal Name
fauziah Julike Patrika, M.Psi., Psikolog - Personal Name
DR. Wiwik Sulistiani, M.Psi. Psikolog - Personal Name
fauziah Julike Patrika, M.Psi., Psikolog - Personal Name
615.20 Saf p
615.20
Text
Indonesia
FPsi-UHT
2020
Surabaya
xix, 191p.; ill.; 29,5cm
LOADING LIST...
LOADING LIST...







