Hubungan antara keterampilan sosial dan interaksi sosial dengan penerimaan sosial siswa berkebutuhan khusus pada siswa reguler di SD Negeri X Surabaya

Hubungan antara keterampilan sosial dan interaksi sosial dengan penerimaan sosial siswa berkebutuhan khusus pada siswa reguler di SD Negeri X Surabaya Dewi Mahastutik, M.Si., M.Psi., Psi Additional Author Wanda Rahma Santy, M.Psi., Psikolog Additional Author Wulandari, Septi Primary Author mixed material bibliography Surabaya FPsi-UHT 2021 monographic B+ id Indonesia xvii, 206p.; ill.; tab.; 29,5cm Pemerintah memiliki terobosan pendidikan inklusi yang tidak hanya membuat ABK memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan, tetapi juga dapat menumbuhkan rasa saling memahami, menghargai dan menerima berbedaan yang ada antara siswa reguler dan ABK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey, dan teknik sampling acidential dengan jumlah responden yang terkumpul 104siswa. Analisa uji hipotesis minor menggunakan product moment, pearson dan hipotesis mayor menggunakan korelasi ganda. Hipotesis minor pertama diterima dengan nilai taraf signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai koefisien korelasi sebesar 0,431. Hipotesis minor kedua diterima dengan taraf signifikansi 0,000 < 0,05 dan nilai koefisien sebesar 0,932. Hipotesis mayor diterima dengan nilai sig F chage0,000 < 0,05 dan nilai Koefisien korelasi keterampilan sosial dan interaksi sosial dengan penerimaan sosial memiliki korelasi sebesar 0,932. Artinya ada hubungan antara Keterampilan Sosialdan Interaksi Sosial dengan Penerimaan Sosial siswa ABKpada siswa reguler di SD X Surabaya. Sumbangan efektif ketiga variabel sebesar 86,9% sehingga Keterampilan Sosialdan Interaksi Sosial merupakan faktor penyebab dari Penerimaan Sosialpada siswa di SD X Surabaya. Berdasarkan hasil penelitian Keterampilan sosial dan interaksi sosial berhubungan dengan penerimaan sosial, maka penting untuk siswa reguler meningkankan kemampuan sosial dan menulangkan waktu berinteraksi dengan siswa ABK. Bagi orang tua dan guru dapat meningkatkan pemberian informasi pentingnya keterampilan sosial dan memfasilitasi agar siswa reguler dan siswa ABK dapat berinteraksi positif Penerimaan sosia 682.21 PERPUSTAKAAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS HANG TUAH Lantai 2, Gedung Fakultas Psikologi, Universitas Hang Tuah, Jalan Arief Rachman Hakim No. 150, Surabaya 682.21 Wul h S20211690 Perpustakaan Psikologi 682.21 Wul h 11395 2023-03-20 15:13:53 2023-03-20 15:14:48 machine generated