Hubungan antara self efficacy dan goal orientation dengan self regulated learning pada mahasiswa fakultas Psikologi Universitas Hang Tuah Surabaya di tengah pandemi covid-19

Hubungan antara self efficacy dan goal orientation dengan self regulated learning pada mahasiswa fakultas Psikologi Universitas Hang Tuah Surabaya di tengah pandemi covid-19 Lutfi Arya, M.Psi., Psikolog Additional Author Dewi Mustami'ah, M.Si., M.Psi., Psi Additional Author Fitriastuti, Nanda Primary Author mixed material bibliography Surabaya FPsi-UHT 2021 monographic A id Indonesia xvi, 169p.; ill.; tab.; 29,5cm Self regulated learningadalah komponen penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa supaya tujuan belajarnyadapattercapai. Self regulated learningmerupakan kemampuan individu meregulasi dirinya dalamhal belajar secara mandiri dengan melibatkan metakognisi, motivasi, dan perilaku selamaproses belajarnya. Adanya self regulated learningdisebabkan oleh beberapa faktor yang dapat mempengaruhinya. Self efficacydan goal orientationmerupakan faktor internal yang dapat mempengaruhi self regulated learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanyahubungan antara self efficacydan goal orientationsecara bersamaan terhadap self regulated learning.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Dimana responden dalam penelitianini adalah mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Hang Tuah Surabaya angkatan 2019 dengan sampel sebanyak 75 mahasiswa. Dengan teknik pengambilan sampelyang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala Likertyang terdiri dari tiga skala yakni skala self regulated learningdengan jumlah 24 aitem, skala self efficacydengan jumlah 24 aitem, dan skala goal orientationdengan jumlah 36 aitem. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan pada hipotesis mayor denganmenggunakan uji korelasi berganda diperoleh nilai signifikansi sebesar0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa self efficacydan goal orientationsecara bersama-sama memiliki hubungan positif yang signifikan dengan self regulated learningdengan sumbangan efektif variabel sebesar 58,4% self regulated learning SELF EFFICACY 695.21 PERPUSTAKAAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS HANG TUAH Lantai 2, Gedung Fakultas Psikologi, Universitas Hang Tuah, Jalan Arief Rachman Hakim No. 150, Surabaya 695.21 Fit h S20211754 Perpustakaan Psikologi 695.21 Fit h 11382 2023-03-20 14:15:15 2023-03-20 14:15:57 machine generated